Форма №1 ДО
Образовательная деятельность в МБУДО «ЦДОД» осуществляется в соответствии с его образовательной программой, которая представляет собой совокупность дополнительных общеразвивающих программ, реализуемые в учреждении как основные. В ЦДОД на 2016-2017 учебный год 109 общеразвивающих программ, из них по направлениям: худ- 78 %, соц-пед – 14%, туристко-краевед- 9%, естественно-научный - 3%.
Анализ направленностей программ свидетельствует о том, что уровень и направленность реализуемых программ соответствует установленным требованиям. Все программы, реализуемые в Центре, учитывают образовательные потребности и возрастные особенности детей.
В ЦДОД ведущим направлением деятельности по-прежнему является художественное (78,5%), из них в основном по декоративно-прикладному искусству (29%),
Реализация образовательных программ – 100%, по уровню освоения все программы в Центре общеразвивающие, на полной ставке - 81%.
Среди общего количества образовательных программ преобладают программы модифицированные (78%),
В целях разработки программ нового поколения, стимулирующих развитие инновационной деятельности разработана модульная общеразвивающая программа «Мир танца» по хореографическому направлению-, с охватом 16 пед. (16,5%);
Реализуются авторские программы -(4,5 %) (Егорова Т.Д., Птицына Д.А., Кривогорницына М.П., Чичахова Е.В., Тарасова М.К.)
По нормативным срокам реализации программ преобладают 1 годичные 54%, что соответствует запросам настоящего времени. Из них по художественному направлению – 41%
По возрастному уровню преобладают программы для младших и смешанных возрастов. (для младших -51%)
По цели обучения программ по поддержке и развитии талантливых и одаренных обучающихся- 30%
по развитии способностей - 28%
по созданию условий , по формированию способностей-27% ,
по воспитательной деятельности- 16% .
Расширился спектр общеразвивающих программ по вокалу- 5, дпи-5, социально-педагогическому направлению- 9, туристко-краеведческому направлению – 3.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней. Однако следует отметить, что в отдельных программах не отражены возрастные особенности; не всегда цель соответствует ожидаемому результату.
Педагогический состав:
В 2017 году наш улус участвует в проекте внедрения персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в рамках мероприятия 3.2. «Формирование современных управленческих и организационно- экономических механизмов в системе дополнительного образования детей» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 года. В связи с этим 480 обучающихся второго года обучения ЦДОД включены в систему ПФ, педагогами разработаны 40 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, которые пройдут сертификацию в апробации ПФ.
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
Цель: получить объективную оценку об уровне освоения обучающимися общеразвивающих программ.
Дополнительным образованием охвачено в первом полугодии -2658 обучающихся (из них с. Майя – 515 детей), во втором полугодии -2132 (из них с.Майя – 415). Детей с ограниченными возможностями здоровья – 32 (в первом полугодии – 14), КДН –8 (4 обучающихся).
Охват учащихся по направлениям
за 2014-15, 2015-2016, 2016-2017уч. г.
Таким образом, из таблицы мы видим уменьшение количества детей в объединениях в связи с увольнением некоторых педагогов и отчислением обучающихся – выпускников 9, 11 классов со второго полугодия.
Сохранность контингента учащихся ЦДОД (88,6%) - показатель качества образовательной деятельности в системе дополнительного образования, иллюстрирует выполнение муниципального задания.
Выполнение учебного плана по реализации дополнительной общеобразовательной программы на 2016-2017 учебный год.
Контроль выполнения дополнительной общеобразовательной программы проводится по полугодиям. К концу учебного года реализуется 106 дополнительных общеобразовательных программ.
Причины:
-
Больничные педагогов (замены часов в учреждении нет).
-
Карантин.
-
Актированные дни.
-
Мероприятия в ОУ.
-
Полугодовые отчеты не предоставлены.
Промежуточная аттестация.
Всего провели промежуточную аттестацию 61% педагогов от общего числа (64 педагога), 39% (37 педагога) не приняли участие. Из них 12 педагогов вновь поступившие.
Всего охвачено- 1463 обучающихся. Обучающиеся данных кружков прошли промежуточную аттестацию 100%. Уровень освоения общеразвивающих программ составила: низкий уровень-– 12% (180 д) первый год обучения, 2% (29д.) второго года обучения; средний уровень - 48%, (706 д); высокий уровень - 40%. (526 д). Это показатель хорошего результата, средний уровень освоения общеразвивающих программ, высокий уровень результатов качества.
Выводы: По результатам промежуточной аттестации средний качественный показатель составил 48%. Основной акцент сделан на организацию практической работы обучающихся, методом наблюдения педагога. В результате ослаблен контроль за качеством преподавания.
Качественное и удовлетворительное выполнение промежуточной аттестации, сделали следующие педагоги: - Техтюрский школьный пресс-центр Стручкова Л.В., «Мелодика» Александрова Е.А., Харанский «Столярное дело» Захаров Ю.П., Цдод кружок «Мода и дизайн» «Гильоширование» Захарова Е.И., Телигинский театральный Никитина Е.А., Тыллыминский – театральный кружок «Сардана» Чичахова Е.В., Бютейдяхский – танц. кружок «Оьуор» Билюкина Ю.И., «Музейное дело» - Стручкова С.А., «Фольклор»- Таратский Свинобоева Е.Е., ЦДОД «Кундул» Павлова С.Ф., Павловский «Айыллаана» Попова Н.В.
Итоговая аттестация
Анкета на удовлетворенность обучающихся дополнительным образованием.
Приняли участие 1069 обучающихся и 819 родителей. Из них 86,6% обучающихся и 72,9 % родителей удовлетворены обучением в кружках.
Методическая работа
Педагогический состав: 102 педагога, из них молодые педагоги и первый год обучения- 32 педагога, от общего кол-ва составляет 31%.
- Оказана практическая помощь по вопросам внесению изменений в готовые образовательные программы, планирования учебного процесса, составления учебных программ, - 50%.
- Помощь в разработке общеразвивающих программ- 69 пед (64%), из них 1-й год работы – 32 (100%);
- Консультации для педагогов ЦДОД- 71%,
На этот учебный год проведены 211 открытых занятий с целью повышение качества обучения в кружках, выявление инновационных педагогических, методических технологий и внедрение их в педагогическую практику. Из них 98 - в рамках декады педагогов посв. Юбилею ЦДОД- 89%, 39 - с 6-17 февраля в дни открытых занятий ЦДОД- 40%, 74 - педагогов во время метод десанта.
С 6 по 17 февраля педагоги дополнительного образования ЦДОД провели открытые занятия и предоставили информацию: ( заочная форма) ход занятий, запись видеозанятий и фотографии. Анализ открытых занятий проводился методистами ЦДОД в заочной форме. На открытых занятиях педагоги ЦДОД пригласили родителей, учителей, зам по ВР. Хорошую подготовку и анализ занятий сделали филиалы Батаринский, Н-Бестяхский школа №2. Приняли участие: 39 педагогов, из них: по ДПИ- 10, по хореографии- 6, по вокалу- 8, по фольклору-3, по театральному -4, по соцпедагогическому направлению- 4, по туристко-краеведческому направлению- 4.
По проведенным занятиям сделан анализ:
• по изучению нового учебного материала- 0%
• по выполнению комплексных заданий, контроля знаний, умений и навыков- 4%;
• по совершенствованию знаний, умений и навыков- 32%;
• по обобщению и систематизации знаний- 60%;
На открытых занятиях нет демонстрации новых методик, педагоги затрудняются. при составлении хода занятий. В ходе обсуждения отмечены недочеты, ошибки, допущенные в организации и содержании проведенных занятий, отметили возможность использования полученного опыта для собственной педагогической деятельности. Педагоги объективно оценивают собственные действия и, что особенно важно, разъясняет и комментирует те нюансы, которые посещающие занятия могли не увидеть, не понять, не оценить.
Из этого рекомендуется педагогам:
Мотивация и стимулирование деятельности обучающихся, целевая установка, активация необходимых знаний на каждом занятии;
Формирование и применение новых понятий и способов действий;
Применять в работе кружков инновационные формы проведения занятий;
Проведен методический десант по филиалам ЦДОД. Охват педагогов - 92 %. (не охвачены филиалы Батаринский, Чемоикинский). В ходе методического десанта была изучена документация педагога (расписание, журнал), проверены кабинеты кружков, их оснащенность, качество проведения занятий, методпомощь в проведении занятий.
По итогам методдесанта:
- Работа педагогов ведется в соответствии с утвержденным расписанием;
- обучающиеся присутствуют на занятиях в соответствии со списочным составом;
- кабинеты оборудованы, созданы все необходимые условия по реализации программ;
- записи в журнале посещаемости и учета ведутся в соответствии нормативом;
- темы занятий соответствуют по КТП – 86%.
- взаимоотношения педагогов с обучающимися – благоприятные, коллектив кружков ЦДОД – дружные. Обучающиеся объединений активно участвуют в проводимых мероприятиях школы, наслега.
Рекомендации по итогам методдесанта:
Распространение и обобщение опыта педагогов на 2017-2018 учебный год
- в форме семинара: Стручкова Л.В. Техтюрский филиал, Титова С.Д. Бютейдяхский филиал, Григорьева Л.А. Табагинский филиал, Игнатьев А.Е Хоробутский филиал, Павлова С.Ф. ЦДОД, Судико В.В. ЦДОД
- в виде издания брошюр: Нестеров А.А. Н-Бестяхский филиал №2, Босикова Н.В. Хоробутский филиал, Чичахова Е.В. Тыллыминский филиал, Борисов А.А. Батаринский филиал, Попова У.И. Бедиминский филиал, Федорова Н.Д. ЦДОД,
Количество педагогов, участвующих в конференциях, педчтениях: - региональных - 9; республиканских- 46; муниципальных – 31.
Секции республиканского августовского совещания работников образования , г Якутск-7 педагогов
Межрегиональная НПК «Инновации в дополнительном образовании:опыт и перспективы»- 9 педагогов. НПК межрегиональная «Инновации в дополнительном образовании: опыт, перспективы» г. Якутск- 4 пед; Доклады (Стручкова С.А., Николаева С.П., Тарасова М.К., Баишева Е.С., Толстякова С.И.,)
Республиканский выездной семинар –практикум «Актуальные модели дополнитеьного образования детей в условиях муниципального образования детей» г. Покровск- 6 педагогов (Маркова Л.П., Шестакова В.Д., Судико В.В., Федорова Н.Д., Зедгенидзева О.Е., Аргунова С.А.) из них - 2 пед. обобщение опыта.(Судико В.В., Зедгенидзева О.Е.)
Республиканская НПК «Колесов Г.Г. саха олонхотун тар5атыыга уонна уйэтитиигэ сункэн кылаата» участие-10 педагогов (Маркова Л.П., Аргунова С.А., Баишева Е.С. Борисова И.Г., Шестакова В.Д., Федорова Н.Д.,) Доклады- 3 педагога: «Олоҥхо педагогиката: көрүүлэр, көрдөөһүннэр, хайысхалар» -Лебедева П.Е.. -«Мэҥэ-Хаҥаласка Олоҥхо тула түмсүү сүрүн хайысхалара» - Баишева Е.С. «Оҕону олоҥхоҕо уһуйууга бырайыак ньыматын туһаныы» - Слепцова А.И..
Съезд учителей якутского языка- Трофимова В.У. делегат.
Съезд экологов, 5 республиканская НПК «Экологическое образование и просвещение для устойчивого образования» Тарасова М.К. доклад.
Республиканская НПК «ЭКиС» Доклад – Баишева Е.С. «Общественные организации»,
Республиканский семинар «Саха олонхотун таргатыыга уонна уйэтитиигэ Г.Г.Колесов- сункэн кылаата» -3 педагогов.
Региональная НПК Ресурсные Центры РС/Я «Точки роста»- как условие реализации образовательной инициативы-2030»- с Нижний- Бестях - 8 педагогов ЦДОД, обобщение опыта – 6 педагога
Улусный методический семинар «Управление воспитательной системой ОУ на примере Майинского лицея»- 2 педагога.
Совещание руководителей ОУ МКУ «Методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования» с. Техтюр - 5 педагогов. Индивидуальная работа педагога с одаренными детьми мастер-классы – 4 педагога. (Титова С.Д., ТОлстякова С.И., Канаева Н.Т., Зедгенидзева О.Е.)
ВКС «Музыка для всех»– Апросимова Е.А.
- улусный семинар МСОШ № 2 .- приняли участие 2 педагога. Доклад- Павлова С.Ф. «Логорифмика»
-семинар «Переход на персонифицированное финансирование в дополнительном образовании» февраль 2017 участие- 22 педагога.
- выездной курс педагогов дополнительного образования – май 2017 г. – 4 педагога (Борисова И.Г., Толстякова С.И, Титова С.Д., Григорьева Л.А.)
Количество педагогов, обобщивших свой опыт: республиканских-17, муниципальных- 9.
Улусный авторского семинара-практикума «МАЛЛААХ ИЬИТИ СЭГЭТЭН» Птицына Д.А.
Республиканский семинар –школьных лесничеств Тарасова М.К.
Улусный конкурс профессионального мастерства педагогов до ЦДОД «Сердце отдаю детям» В номинации «Творческий поиск» - Ефимова М.В.педагог кружка «Лепка». «Лучшая образовательная программа» - Апросимова Е.А. педагог вокального кружка «Мелодика».
«Лучшее занятие» - Григорьева Л.А. педагог социально-педагогического кружка «Харысхал».
Количество публикаций педагогов- 4.
- «Дьэ, ыллаан дьиэрэтин» песенник для вокальных, ансамблевых групп, Апросимова Е.А. ЦДОД октябрь 2016
- «Поиск, творчество, талант» сборник докладов обучающихся и педагогов дополнительного образования ЦДОДдекабрь 2016, Баишева Е.С.
- Альбом –книга «15 лет тропою творчества» посв. 15-летию ЦДОД.декабрь 2016 г.
- Журнал «2016 год дополнительного образования в Мегино-Кангаласском улусе» декабрь 2016 г.
Проведение на базе ЦДОД методических мероприятий, семинаров: Семинары-4; Методические часы- 8; Методические выставки- 4; Выставки педагогов- 90; Мастер-классы- 55; Открытые занятия- 147
Семинары-
- Улусный семинар для педагогов дополнительного образования «Дополнительное образование как открытая система» сентябрь 2016 г.-46
- экспертиза общеразвивающих программ ЦДОД- сентябрь 2016 г.- 30 программ.
- Семинар для работников школьных музеев «Сетевое взаимодействие школьных музеев в современном образовательном пространстве». Февраль 2017 г. Майя.- 10 педагогов.
- семинар для хореографов « Модульная программа «Мир танца» », октябрь 2016 г. Майя- 18 педагогов
- семинар для руководителей кружков по туризму- март 2017 г.- 5 педагогов
- семинар по модульной программе «Фитнес -аэробика» 20.01.17- 8 педагогов
- семинар «Персонифицированное финансирование в ЦДОД» март 2017 - 15 педагогов.
- защита общеразвивающих программ по персонифицированному финансированию ЦДОД- май 2017г. – 40 педагогов
Методчас для педагогов ДО-82
«Новая модель дополнительного образования в перспективе»,
«Профстандарт»
«Промежуточная аттестация обучающихся в дополнительном образовании»
«Проектная деятельность педагогов дополнительного образования»
«Проектные технологии в работе педагогов до»
«Создание условий для развития обучающихся» смотр кабинетов
«Ситуация успеха как условие самореализации личности воспитанника»
«Качество реализации педагогом образовательной программы».
Выставки: - 90
- Выставка методических разработок педагогов «Ярмарка идей» в рамках декады, Майя- 60
- «Современный модель образования» учебно-методическая выставка образовательного учреждения ЦДОД. Сентябрь 2016г. Майя. 10
- «Методическая выставка ОУ ЦДОД» В РАМКАХ ЮБИЛЕЯ.- 14
- выставка «Дни Мегино-Кангаласского улуса» г. Якутск. мастеров педагогов- 6
«Сердце отдаю детям» муниципальный этап конкурса профессионального мастерства педагогов дополнительного образования (30 марта 2017 г. С. Балыктах)
В номинации «Творческий поиск» - ЕФИМОВА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА педагог дополнительного образования «Центра дополнительного образования детей» с. Майя. Руководитель кружка «Лепка».
В номинации «Лучшая образовательная программа» -АПРОСИМОВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА педагог дополнительного образования «Центра дополнительного образования детей» с. Майя. Руководитель вокального кружка «Мелодика».
В номинации «Лучшее занятие» -ГРИГОРЬЕВА ЛЮДМИЛА АФАНАСЬЕВНА педагог дополнительного образования «Центра дополнительного образования детей» Табагинского филиала. Руководитель социально-педагогического кружка «Харысхал».
УПД педагогов
Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию в % от общего количества педагогов ЦДОД- 21%
Количество педагогов, имеющих первую категорию в % от общего количества педагогов ЦДОД- 24%
Количество проходивших курсы повышения квалификации- 47 педагогов (45 %), из них:
- педагогов- 42
- руководителей ЦДОД- 5
В том числе:
- проблемные курсы- 42
- фундаментальные курсы- 3
- переподготовка- 2
- вне республики- 3
- на базе ИРОиПК, ЯПК, СВФУ, ЯКК- 20
- на базе ОУ с приглашением лекторов- 25
Количество поощрений коллектива ЦДОД государственными, ведомственными наградами за учебный год – 26.
Отличник в сфере образования РС(Я)- 2
Грамота МО РС(Я)- 3
Знак «За вклад в развитии ДО РС(Я)» - 3
Знак «За вклад в развитии образования улуса»- 1
Грамота администрации улуса- 1
Грамота РУО-3, Благодарственное письмо РУО- 3,
Грамота управления культуры- 2
Грамота РЦТАЭО- 3
Почетная Грамота РЦДОД- 5, Благодарственное письмо РЦДОД- 3
Участие обучающихся в конкурсах различного уровня.
Среди всего многообразия творческих коллективов, особой популярностью пользуются коллективы художественных направленностей. Это фольклорное, хореографическое, вокальное, декоративно-прикладное.
В улусе действует в настоящее время 74 детских творческих объединений. Из них наиболее результативные 38 коллективов, в том числе известные в республике детский танцевальный коллектив «Күндүл» (ЦДОД), «Хатыңчаан» («Хоробутский» филиал), «Айыллаана» («Павловский» филиал), «Күнчээн» («Батаринский» филиал), фольклорный коллектив «Айыллаан» («Телигинский» филиал), студии моды «Оһуор» («Морукский» филиал», «Намчы Куо» («Алтанский» филиал), вокальные коллективы «Дьүрүлгэн» («Тумульский» филиал), «Мелодика» (ЦДОД), «Дьэргэлгэн» («Нахаринский» филиал).
Созданы творческие весенние, летние лагеря «Тулуйхан» на базе ЦДОД, филиал «Нахаринский».
В этом учебном году проведены улусные конкурсы, фестивали, соревнования «Жёлтый лист», «Ыллаа-туой о5о саас», «Кэрэ эйгэ ыллыгынан», «Олонхо дойдутун о5отобун», «Хоровод дружбы», «Музейная олимпиада», «Туризм в зале», «Оһуор-мандар түһүлгэтэ», НПК «Творческий шаг», «Майские среды», «Уол о5о норуот кэскилэ».
В целях поддержки одаренных детей, подрастающего поколения, пропаганды и развития детского творчества в дополнительном образовании Центр ДОД присуждены 10 номинаций лучшим обучающимся кружков «Созвездие талантов»-Колмаковой Арине («Нижне-Бестяхский №2» филиал, кружок «Ситим»), Павлова Кристина («Бютейдяхский» филиал, кружок «Керамика»), Моисеева Милена (ЦДОД, детская телестудия «Чуораанчык»), Явловский Ярослав («Чемоикинский» филиал, кружок «Вокал»), Соловьев Герасим («Рассолодинский» филиал, кружок «Вокал»), танцевальный коллектив «Күнчээн» («Батаринский» филиал), вокальный коллектив «Силиги симэхтэрэ» («Рассолодинский» филиал), вокальный ансамбль «Дьэргэлгэн» («Нахаринский» филиал), студия моды «Узоры» («Морукский» филиал), вокальный коллектив «Мелодика» (ЦДОД).
В дни Мегино-Кангаласского улуса в г. Якутске обучающиеся участвовали на большой концерт.
Огромен вклад творческих коллективов в духовном и нравственном развитии своих воспитанников. Их достойное участие на высоких подмостках, несомненно, укрепляет и развивает имидж нашего улуса, республики на российских и международных уровнях.
Одним из приоритетных направлений в Мегино-Кангаласском улусе является развитие декоративно-прикладного творчества детей.
Руководители декоративно-прикладного творчества умело передают детям секреты народного мастерства, прививая любовь к народному искусству. Их кропотливый труд помогает каждому ребенку найти дело по душе, раскрыть таланты и способности. В этом году на республиканской выставке учащихся «Радуга Севера» участвовали заочной форме.
В целях создания условий для приобщения обучающихся дополнительного образования ЦДОД к научному творчеству, развития у обучающихся навыков проектной деятельности, постановки проведения самостоятельных научных исследований, выработки творческих подходов к решению стоящих перед ними задач, освоение методов самостоятельной работы, стимулирование развития различных форм творчества обучающихся, содействие и помощь в реализации их идей, внедрение выполненных творческих разработок была
организована НПК «Творческий шаг», 9 мастер – классов учащихся, 7 персональных выставок, 6 концертов.
Выбор творческого объединения, прежде всего, обусловлен желанием приобрести необходимые знания, умения, навыки, а также стремлением к проявлению способностей. Кроме того, существенное влияние на такой выбор оказали рекомендации родителей, что участие в творческих объединениях способствуют повышению авторитета подростков.
Руководители кружков: Толстякова Светлана Ивановна «Хозяюшка», Титова Светлана Дмитриевна-«Керамика - ставят своей задачей воспитание широкого круга детей и подростков, а также выявление и подготовку наиболее способных учеников для поступления в профильные учебные заведения. Обучение ведется по специальным учебным программам. Особое внимание уделяется созданию оптимальных условий для реализации индивидуальных способностей каждого ученика, повышению творческого потенциала педагога, совершенствованию методов и воспитания путем изучения и внедрения новых технологий.
Всего проведенных мероприятий по творчеству( улусных – 12, республиканских- 14.)
Годовой отчет по проекту "Семейная гостиная" за 2016-2017 учебный год
Взаимодействие семьи в организации дополнительного образования в отличие от школы имеет свою специфику. Отношения между обучающимися, их родителями и педагогами в ДОД построены на основе свободы выбора. И, как правило, большинство родителей не чувствуют необходимости и не обременены обязанностью систематически общаться с педагогами, вследствие чего обнаруживается проблема неэффективного взаимодействия с семьей ребенка. В тоже время успешное решение задач воспитания возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов.
Педагогов дополнительного образования и родителей объединяет забота о здоровье, развитии ребенка, создание атмосферы доверия и личностного успеха в совместной деятельности.
Цель работы: Организация сотрудничества между педагогическим коллективом и родителями в интересах творческого и свободного развития личности ребенка.
Задачи проекта:
-вовлечение родителей в совместную творческо-созидательную среду
-обогащение семейного досуга культурными мероприятиями
Формы работы:
-родительское собрание
-празднично-познавательные мероприятия
-мастер-классы по направлениям
-выпуск информационного вестника для родителей
Родители привлекались педагогами к различным видам деятельности: участвовали на родительских собраниях, праздниках, творческих делах, мастер-классах, экскурсиях и поездках. Такая работа рассматривается как популяризация организованных форм проведения семейного досуга, мотивация родителей к занятию семейным творчеством, распространение лучшего опыта семейного воспитания, формирование у родителей компетенций, направленных на сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. К числу наиболее ярких совместных мероприятий можно:
1. Родительское собрание -октябрь
2. Праздник "Хэллоуин"-октябрь
3. Международный "День девочек"-октябрь
4. Выпуск информационной газеты "Ситим" посв. 15-летию ЦДОД - ноябрь
5. Проведение педагогами мастер-классов по декоративно-прикладному творчеству "Предновогоднее настроение"-декабрь
6. Новогодний утренник, по итогам года вручение наград "Созвездие"-январь
7.Мероприятие посв. Танха.-январь
8. Меоприятие посв.8 марта "Сааскылаана Куо"-март
9.Отчетный итоговый концерт обучающихся ЦДОД "Бары бииргэ"-май
Взаимодействие между семьей и педагогами помогает организации совместных действий для решения проблемы успешности в воспитании обучающихся. Таким образом за истекший год было проведены совместные мероприятия, родительские собрания, беседы. Выстроен диалог между центром и родителями, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать. Уровень посещаемости родительских собраний остается по-прежнему недостаточным. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы и методы работы с родителями. Одной из задач, стоящих на будущий учебный год – поиск новых путей и методов работы с родителями, которые укрепят сотрудничество, совместные действия и не потеряют взаимопонимание.
Общие выводы по результатам анализа деятельности ЦДОД
Анализ результатов деятельности ЦДОД за учебный год, позволяет сделать вывод об основных проблемах и противоречиях, между сложностью и масштабностью поставленных задач модернизации системы дополнительного образования, новым социальным заказом, и недостаточностью ресурсного обеспечения системы дополнительного образования.
За этот промежуток времени коллективу ЦДОД удалось сохранить и продолжить лучшие традиции, накопленные уже за его историю. Благоприятный микроклимат, поддерживаемый как педагогами, так и творческими объединениями, способствует выстраиванию образовательной среды, направленной на реализацию творческого потенциала детей и взрослых.
Рекомендации:
- Отбор содержания образования, обеспечивающего достижение социально-значимых результатов, по пилотному проекту Персонифицированного финансирования.
- Разработка контрольных методик определения социальных показателей развития личности, являющихся предпосылками успешности (промежуточная и итоговая аттестация)
- Необходимость изыскания дополнительных материально-технических и финансовых ресурсов, ориентированного на конкретный социально - значимый результат.
- Обеспечение дальнейшей образовательного процесса в условиях сохраняющегося дефицита финансовых, материально-технических и кадровых ресурсов.
